africando

URBI ET ORBI

2011-12-20T16:27:00.002Z

O Daniel já não está só.

A Filipa veio fazer-lhe companhia em 29 de Abril deste ano.

Foi comovente ouvir da boca dele, quando me viu pegar na irmã ao colo, depois de lhe pedir autorização para o fazer:

"Podes, avô, mas pega-lhe com cuidado, não a apertes muito, está bem?"

Assim são as relações de avós e netos. Puras e sinceras.

Entretanto,recordo, com saudade o azulejo pintado à mão que a minha avó Hermínia (que nome bonito para uma avó!)tinha na sala de jantar e que, de algum poeta anónimo, transcrevia a seguinte quadra:

"Eu não quero mais afectos
Do que o calor de uma brasa
E o sorriso dos meus netos
À volta da minha casa"

Torga, Soares e a Europa

2011-12-18T19:12:00.002Z

Torga é para mim o escritor de todos os momentos e para todas as circunstâncias.

Leio-o, releio-o, cito-o, decoro-o e sempre encontro nele a força do granito, a doçura das urzes, a autenticidade da natureza, a leitura permanentemente dos "nadas da vida".

Dei hoje comigo a reler e a rever a sua fotobiografia.

Não resisto:

"Coimbra, 7 de Maio de 1994

Meu caro Dr. Mário Soares:

Como lhe tinha garantido de viva voz, acabei esta noite de ler de fio a pavio as suas INTERVENÇÕES 8. E aqui estou a agradecer-lhe a gentileza da oferta do livro e a felicitá-lo por muitas páginas que nele particularmente apreciei, a começar pelas do lúcido e desassombrado prefácio. E também as que dizem respeito ao dia de Portugal e outras e outras. Você tem o pensamento ágil e a expressão fácil. É um dom dos deuses. Pena é que o seu medular optimismo doire sempre as conclusões de cada arrazoado. Refiro-me concretamente às idílicas considerações com que remata todas as referências à Europa. Eu também sou, e com desvanecimento, europeu.Mas disse um dia destes a um jornalista do Le Monde que só o era com significação se continuasse a ser plenamente português. Desculpe lembrar-lhe esta nossa velha divergência, infelizmente irremediável, que só trago à colação por descargo de consciência. Não há, nem haverá num futuro previsível, outra Europa senão esta malfadada do capitalismo insaciável e tentacular.
Um abraço do seu sempre dedicado admirador"

Há 17 anos

Desenrascansos africanos

2011-04-17T10:19:00.001+01:00

Há uns anos,largos anos já, viajando com motorista e mais colegas na Província de Tete, verifiquei que o manómetro da temperatura do carro indicava um alto grau de aquecimento do motor. Alertei para a situação, parámos, e saí para ver o motor. Do radiador, com um furo na sua parte superior, saia um ténue fio de água enferrujada e a escaldar.

O que fazer?

Prosseguir, voltar para trás?

Não havia ali, a caminho da Angónia, oficina ou mecânico que nos pudessem valer. Mas numa das bermas da estrada, corria, em valeta, uma razoável corrente água proveniente da grande chuvada que, antes, desabara naquela região.
Enchemos algumas bilhas, atestámos o radiador e fiquei, como co-piloto, encarregado de alertar para as subidas da temperatura do motor. De 20 em 20 Km, mandava parar e repetia-se o ritual do atesto.

Tinhamos mais ou menos 1 000 Km a percorrer até ao regresso, dois dias depois, à cidade de Tete. Coisa pouca...

O calor abrasava e, em dado momento, o motorista parou o carro junto de um mercado popular (dumbanengue). Pediu-me, na altura, 20 000 meticais, não me dizendo a que se destinavam. Saíu e deixou-nos num verdadeiro sauna.

Apareceu, largos minutos depois, mascando, calmamente, uma pastilha elástica.

Fiquei furioso e, à medida que o via aproximar tão tranquilamente do carro, apeteceu-me barafustar.

Foi então que o vi abrir o capot do motor.

Saí.

Não queria acreditar no que estava a ver. Da boca do motorista sairam, mascadas, as pastilhas elásticas que começaram a tapar o buraco do radiador.

Novo atesto de água. Duvidei da eficácia da reparação mas o que é certo é que depois de muitos Km em que se manteve a minha missão de controle da temperatura que, realmente, deixou de subir, acabei por, tranquilamente, adormecer até Chiritze.

Novo Ciclo - Novos Desafios

2011-04-17T09:22:00.002+01:00

Iniciou-se um processo de geminação de escolas moçambicanas e portuguesas.
Socorrendo-nos das TIC e do património comum e imaterial que é a Língua Portuguesa, vamos aproximar escolas dos dois países.Começaremos com 5 de cada lado, relativamente próximas, apenas a 11 000 Km de distância, que serão percorridos em fracções de segundo, nas auto-estradas da informação e comunicação.
De cá e de lá, há muito para ensinar/aprender, para partilhar. Há muitos conteúdos programáticos comuns que podem ser abordados “on line” e “one time”.
Há muitos materiais didácticos que, em comum, podem ser construídos.
Há macromódulos a serem trabalhados.
É o “milagre” dos alunos e professores das Escolas Mumemo ou da Ilha de Moçambique, poderem assistir a uma aula de conteúdos comuns que se está a desenrolar na Mealhada ou em Abrantes; é os alunos de Santo Tirso ou de Cister, em momentos de descontração e de lazer, poderem assistir ao festival de timbila de Quissico, oportunamente gravado pela Escola Domingos Sávio em Inharrime.
Será a troca, escola-a-escola, de alunos e professores para formações e capacitações.
“Geminar para aproximar”... eis o lema!
Novo ciclo! Novos desafios!

Voar e crecer

2010-11-10T13:36:00.001Z

Aí foram eles nas asas da TAP.

Vinte e dois dos vinte e quatro a quem foram atribuídas bolsas de estudo em Escolas Profissionais Portuguesas. A Judite e o Gulamo só no dia 16 poderão partir.

Estão a voar e vão crescer nas Escola Profissionais de Abrantes, Fermil de Basto, Santo Tirso, Raúl Dória, "Amar Terra Verde", ETAP, Vale do Ave, Mealhada, Gaia, CIOR e Braga.

No meu entendimento é este o mais valioso contributo que podemos dar no apoio ao Ensino Técnico de Moçambique.

É que, depois de fazerem, em Portugal, cursos de nível 3 (técnicos altamente especializados), irão ter uma formação psico-pedagógica acrescida, dando-lhes as competência adequadas para poderem vir a exercer funções de formadores.

Trabalho persistente e duro desde Maio, muito apoio - ênfase para o Consulado-geral de Portugal, em Maputo -, mas hoje a alegria de os ver partir.

E de ter a certeza que, quando regressarem, serão úteis ao país que os viu nascer.

Que bem precisa!

Escola Profissional de Homoíne

2010-11-06T13:11:00.001Z

De edifício pertencente à Missão de S. João de Deus de Homoíne onde se albergaram, no período da luta armada que desvastou o este país, os comandos das tropas da Frelimo, a Escola Profissional.

A reabilitação está em marcha.

Quem duvida que vai ficar uma escola bem bonita?

E o gosto das cores?

Quando saio do "horror" de Maputo e penetro nestas realidades, renasço.

O apoio "porta a porta" é que faz sentido.

Vou andando por aqui

2010-11-06T12:54:00.001Z

Trago comigo estas velhinhas.

Feiticeiras, bruxas, mulheres de mau olhado! Epítetos que apenas servem para se verem livres delas.

Afinal, "mulheres-mamanas",que são abandonadas à porta da Missão de S. José de Homoíne, ao lado da Escola Profissional.

São os familiares, normalmente filhos e noras que ali se "desfazem" de encargos e pesadelos.

A Missão construiu uma correnteza de casas, de alvenaria, onde têm abrigo. Deitam-se em esteiras ou camas, cozinham no pátio ou no alpendre, lavam a sua parca roupa, dançam e cantam para saudar este "mulungo" que se comove e quase vira as costas.

Mal falam português, mas pelos olhos fazem-se compreender.

Sei bem o que lhes faz falta na decrepitude da suas vidas: Amor!

Abençoada seja a Missão

Mezinhas

2010-02-23T19:16:00.005Z

A minha empregada tem verificado, ao longo destes anos, que travo uma má relação com louças e vidros.

De vez em quando lá vai um copo, um prato, a tampa de um bule, ou algo mais desde que seja quebrável.

Hoje, por um triz, não escaqueirei mais um copinho dos três que restam de uma colecção de seis.

- Patrão, disse-me ela, tem que passar pelo ovo.

- Não posso comer ovo todos os dias, Francina, tem colestrol e tenho que me defender.

Não percebeu. Saíu!

Pouco depois, apareceu-me com um ovo fresco dentro de uma taça e uma faca. Fiquei atónito.

- Patrão, abra as mãos.

Abri. Colocou-me o ovo entre as mãos, pondo a taça por baixo.

Pegou na faca pela lâmina e,inesperadamente, com um golpe seco, partiu o ovo, ficando eu, na concha das mãos, com uma omoleta pronta para a frigideira.

- Esfrega as mãos, Patrão.

Esfreguei. Reparei que parecia rezar.

- Já está, Patrão, nunca mais vais partir louça.

- Verdade?

- Verdade!

Que alívio! Àmanhã, para o mata-bicho, recomendei que o servisse em "Vista Alegre"!

Intrusão

2010-02-05T17:12:00.000Z

Voltaste Daniel.
Só mais esta vez.

O(A) intruso(a) que te retirou da última postagem, não sei com que (inconfessáveis) fins, vai ter que suar para continuar a fazer estas brincadeiras.

E, apesar de desaparecido do blog este tempo todo, habitas todas as horas dos meus dias africanos.

Deito-me e adormeço contigo no pensamento.

É o melhor que tenho na vida.

Porta-te bem e quando vires um avião, retoma o comentario: Vovôôô!

Daniel.o.príncipe

2009-11-07T07:09:00.003Z

Olá Daniel,

Às 6 da manhã, de hoje, sábado, eu vim para o escritorio trabalhar. Está fresco e quero aproveitar o dia em casa para pôr em dia vários processos que exigem concentração, que não consigo quando estou no Ministério.

Agora, às 9, abri o mail e qual não foi a surpresa de verificar que estavas escondido no computador à espera que eu te abrisse a porta. E fez-me bem a tua visita. Estava a ficar saturado de tanto pensar e tu trouxeste-me frescura, ânimo e felicidade.

É bom ter um neto assim.

Em breve serei eu a fazer-te uma surpresa.

Prepara-te para me abrires a porta da casa e do coração.

Aposto que já vais conduzir melhor o RR.

Beijo

Avô (Africano)

Avaliação Externa das Escolas Profissionais

2009-11-01T18:01:00.000Z

Há por aí a ideia de que os Inspectores são carrancudos, não exteriorizam sentimentos, são frios e distantes.
Em S. Francisco de Assis - Mumemo, dei com eles a sorrirem assim.
Será do contexto?

Campanha...é Campanha

2009-11-01T17:53:00.000Z

Mal saberia o poeta, há quatrocentos e tal anos atrás, que um dia, depois de ter salvo a nado a sua obra prima, viria a fazer campanha pela FRELIMO na Ilha de Moçambique.
O certo é que na Ilha a FRELIMO ganhou.
Este lider local deve ter dado uma boa ajuda!

Incrível

2009-04-26T18:10:00.000+01:00

Parece que para terem exclusividade sobre o mercado os sócios da AMA (Associação Moçambicana de Avicultores) mataram mais de 40 000 pintos que não conseguiam vender. E utilizaram métodos altamente sofisticados: pura e simplesmente verteram água a ferver sobre os animais.
Num país com tanta gente com fome notícias destas deixam-nos estarrecidos e revoltados.
Não há formas de capitalismo diferentes em contextos geográficos diferentes. Há capitalismo apenas. Universal. Sem princípios!

In Memoriam

2009-04-11T14:02:00.007+01:00

Há 41 anos o dia 11 de Abril era uma sexta-feira: sexta-feira Santa.
O meu Pai partiu.
Às 3 horas da tarde.
Com 51 anos.
Eu tinha a frescura dos 20.
Cabelos ao vento, sonhos na cabeça, vontade de viver e de desafiar o Mundo.
Crescia, ainda, entre afectos. Muitos afectos!
Nesse dia, envelheci. Deixei os sonhos e as despreocupações. Tornei-me adulto sem o ser ainda.
Recordo, hoje e aqui, esse dia e relembro o que, então, escrevi no meu "Diário":

"Sexta-feira Santa,
Três horas da tarde,
Foi-se a tua alma para os lugares da Luz.
E muitos pensaram
e alguns disseram:
Morreste no leito,
Ele na Cruz!"

Que estejas em Paz, Pai!

A arte desceu à rua

2009-04-10T17:39:00.001+01:00

Espero que o original tenha sido hoje entregue ao aniversariante que tem sido o pilar de sustentação deste projecto.
Que os conte por muitos.
À sua saúde, Prof!

A Natureza é sábia

2009-04-06T16:15:00.000+01:00

Àmanhã é o "Dia da Mulher Moçambicana". Feriado Nacional. A Mulher Moçambicana merece de facto este feriado: ela é, simultaneamente, heroína, sofredora e pilar desta sociedade matriarcal.
Do jornal "Domingo" donde retirei esta foto, respigo partes de uma artigo que faz a apologia das vantagens do leite materno:
" Num total de 100 mulheres portadoras do vírus HIV/SIDA, que não sejam submetidas a qualquer medicação e a fazerem aleitamento exclusivo, a probabilidade, ou melhor, o risco de transmitirem o virus da SIDA aos seus filhos varia entre cinco e dez por cento"
" Já para uma mulher seropositiva que não esteja a ser submetida a medicação, mas que opte pela alimentação de substituição, o risco das crianças morrerem até aos dois ou três meses é de 50%. Quer dizer, a probabilidade aumenta 15vezes mais.
E mais adiante:
"Presentemente, no país, todas as mulheres grávidas e seropositivas, na última fase da gravidez, fazem medicação antirectroviral, inclusivé no dia do parto, de forma a evitar a contaminação do recém nascido pelo vírus da SIDA. Por sua vez este recebe dois medicamentos em forma de xarope, medicação que complementa na criança o tratamento iniciado pela mãe"
Ao ler estas notícias entendemos melhor quão sábia é a Natureza e os avanços que os homens têm vindo a conseguir.

Especulação ou roubo?

2009-04-03T18:51:00.000+01:00

Faz parte integrante do meu Kit de viagens ao Moçambque profundo uma caixinha de Ultra Levure.
Fui comprar esta com 20 saquetas . Preço 671 meticais. Produto importado por uma tal " Medimport." Reparei que o PVP, em Portugal, é de 6,71 Euros. Aqui custa, apenas, 3 vezes mais. Mesmo com o pagamento das taxas de importação há muita especulação (ou mesmo roubo) E as farmácias são um grande negócio.Cá como em Portugal. O mal é de quem está doente, sobretudo do povo humilde que não pode pagar.

E pronto...do longe se fez perto

2009-04-01T17:32:00.000+01:00

Falta apenas a confirmação da G. para que estas seis crianças comecem a receber afectos. De longe. Mas que chegarão e serão importantes. E vou vê-las, com alegria, a exibirem as fotos das madrinhas/padrinhos, a vestir as roupas enviadas e a escrever e a estudar pelo material escolar que lhes for oferecido.
Estão,portanto, melhor do que estavam antes.
Não foi possível contemplar todos os pedidos. Mas, infelizmente, estão sempre crianças a chegar. Quando tal suceder farei constar em novo post.
Mas, para Mumemo, em breve pedirei outro apoio. Também para crianças. Da Escola Primária. Preciso de 6000 boas-vontades. Não me assusto com este número. O que será? Em breve o revelarei. O mal é que este blog não deverá ter tantos leitores. Mas talvez o passa-palavra resulte. E contarei, de certeza, com o apoio do Zé Matias Alves.
Agora, madrinhas/padrinhos mandem-me as vossas fotos. Para eu imprimir aqui. Para plastificar e dar às vossas afilhadas. Fica o meu email: j.ming.abreu@gmail.com.
Obrigado a todas(os)

A corrente que não pára.

2009-03-29T19:52:00.003+01:00

Em pouco tempo, desta tarde meio tropical, três crianças ficaram mais acompanhadas. Veio agora o JJFMA e a Esposa a quererem partilhar os seus afectos com estas crianças.
Fica bem entregue a Margarida (nome fictício)
Obrigado, querido Amigo. Mumemo ficará agora, obrigatoriamente, na tua rota quando por cá passares.

Violeta do Campo

2009-03-29T17:18:00.000+01:00

Esta gatinha, encontrei-a eu, em dia de fortes chuvadas, abandonada, a atravessar a Av. Mao Tsé Tung, aqui ao lado. Não teria muitos minutos de vida, dada a intensidade do tráfego.
Dei comigo a apanhá-la e, uma vez na minha mão,qual esponja ensopada, perguntei-me: e agora? Condoeu-se-me o coração e não tive coragem para me separar dela. Hoje vive feliz, rodeada de carinhos e afectos.
A Magnólia (nome fictício) vai para a Violeta do Campo. A sua história é simples (e complicada): os pais morreram de sida e as Irmãs, como sempre, recolheram-na e querem fazer dela uma mulher válida.
A Violeta do Campo, decerto irá ajudar. E muito!
Obrigado

Salvé, Madrinha nº1

2009-03-29T16:35:00.000+01:00

A Princesa (nome fictício) já tem madrinha, a quem foi contada, por email, a sua história. E que partilho com os leitores, para se aperceberem dos dramas que vão pos estas paragens e da validade da obra das Irmãs Fransciscanas Hospitaleiras da Imaculada Conceição, cuja alma mater se chama Irmã Susana Custódio Marques.
O pai da Princesa morreu. Segundo a tradição moçambicana a mãe foi afastada. As viúvas são proscritas. Ficou então ao cuidado do avô, eventualmente com sida, que...a violou, pois há a crendice que um homem que tenha sida se tiver relações com uma virgem a sida desaparace. E o contrário também se verifica: se uma mulher com sida tiver relações com um rapaz virgem, fica limpa.
A Princesa ficou com as pernas partidas. Está a recuperar. Mas ficou também incontinente a nível de intestinos e de urina. Está a receber apoio médico. Usa ainda fraldas. É muito inteligente e na escola começa a ir muito bem.
A tua madrinha, Princesa, vai ajudar-te. Podes crer.

Alô Madrinhas! Alô Padrinhos!

2009-03-27T18:05:00.000Z

Cá está o primeiro grupo. Só meninas:a Fátima (8 anos), a Cléusia (5 anos), a Acitânia (9 anos), a Elisa (14 anos) - estas todas irmãs. E, ainda, a Inora ( 8 anos) e a Rabeca ( 4 anos). Todas com histórias dramáticas e tristes. Precisam de carinho, precisam de afectos. As suas histórias serão reveladas aos futuros padrinhos e madrinhas. Neste post não o irei fazer, como facilmente se compreenderá.
Então o que é preciso para amadrinhar/apadrinhar uma destas crianças?
Em primeiro lugar, querer fazê-lo, manifestando essa vontade.
Depois assumir o acto.
Como? De várias formas: escrevendo para o afilhado(a); mandando fotos, roupas, brinquedos, uns livros infantis; os cadernos, os lápis e as borrachas para a escola; uma ajuda pecuniária - mensal, trimestral - dentro das posses de cada um (transferida para a conta das Irmãs, cujos elementos fornecerei em email e não neste post). E depois, bem e depois, se for possível, passar por cá para ver o afilhado ou a afilhada.
Então fica o email, para as comunicações e as referências mais reservadas:
j.ming.abreu@gmail.com
Fico â espera. Obrigado a todos!

Habilidades linguísticas

2009-03-26T17:48:00.003Z

Há uns tempos li num jornal um anúncio que pedia candidato a lugar numa ONG que tivesse "fluência em inglês falado e escrito e habilidades de falar português"
A ONG em causa, certamente, esqueceu que este espaço é lusófono e que melhor seria pedir quem tivesse fluência em português falado e escrito e habilidades em inglês.
Mas, aos poucos, os interesses globais e o esperanto do polaco Zamenhof em que o inglês se transformou, levarão a água ao seu moinho.
E, pobre de nós, mais ano menos ano, ou saberemos todos, fluentemente, o inglês ou o português só nos servirá para umas habilidades.

Mumemo-Sempre Mumemo

2009-03-24T18:19:00.002Z

Quando me canso da vida turbulenta desta Maputo cosmopolita, quando o gabinete onde trabalho me traz a fobia dos papeis, quando me apetece respirar um ar mais puro e fresco, pego no companheiro (motorizado) de tantas horas e de tantas aventuras e "pisgo-me" para Mumemo. Ali tenho a Escola Profissional de S. Francisco de Assis: inteiro-me do seu funcionamento, percorro as oficinas, falo com directores,professores e alunos, procura essa força da natureza chamada Irmã Susana Marques, como um bolo de coco na padaria, compro pão (de forno a lenha) para trazer para casa e respiro fundo. Fico retemperado.
Mas, em Mumemo, são as crianças que me fascinam. As que permanentemente estão a chegar, recolhidas não se sabe bem de onde, sem nome nem idade, com olhos que mendigam mais afectos do que pão e que, a correr e a cantar, me vêm cumprimentar e saudar, tratando-me umas vezes por "papá" outras por "mano Zé".
Disse-me, hoje, a Irmã Susana que trouxe mais sete ! Que precisa de padrinhos e de madrinhas para as ajudar. Fiquei de as ir fotografar e, numa postagem, as anunciar como candidatas a afectos, mesmo que longínquos. Hei-de explicar como isso se faz, terei de me informar primeiro.
E se este intermitente blog ainda tiver leitores, talvez surjam os desejados padrinhos e madrinhas.

Parabens a vocês

2008-11-10T18:54:00.000Z

Maputo(antiga Lourenço Marques) comemora hoje os seus 121 anos.
Feriado na cidade, fim de semana prolongado, aproveitado para pôr algumas leituras em dia, para destruir papeis (que prazer!) no escritório da palhota que habito e que fiz questão de renovar para o tornar mais acolhedor.
De tarde, um passeio pelos ícones da cidade: a baixa, a marginal, a 24 de Julho (de alto a baixo) o Museu de História Natural, um café no Polana, uma saída - a primeira (!)- ao bairo dos pescadores (fantástico),o retorno à cidade, o pôr-do-sol no Cardoso e, já noite, o regresso a casa.
De facto esta cidade é linda!
Desenhada a régua e esquadro, voltada para a baía que a envolve e parece beijar, fascina quem a visita.
Costumo dizer que só falta recuperar os espaços verdes, "lavar-lhe a cara", limpar-lhe as ruas. E noto, com satisfação, que isso começa a ser feito. Muitas árvores tem sido plantadas, sobretudo acácias e jacarandás (que, neste momento, mostram a sua sasonal generosidade cobrindo-se de flores).Os prédios começam a ser pintados com cores suaves que lhe acentuam a beleza arquitectónica.O lixo, paulatinamente, vai desaparecendo.
O actual presidente, Eneias Comiche, que os mecanismos incompreensíveis das politiquices não deixaram que voltasse a ser candidato (parece que acabou com a corrupção e não fez favores à nomenklatura instituída) merece, também, este aplauso e esta referência no dia 121º aniversário da "sua" cidade : como estrangeiro e, por tal facto, politicamente isento, (mas que, ao longo destes 7 anos, já bebeu muita "água de lenho"),quero, aqui, deixar-lhe bem expresso o meu reconhecimento:Parabens Presidente! Parabens Maputo!

Utilidades

2008-11-10T17:37:00.001Z

Os machopes (ou chopes) habitam principalmente as províncias de Gaza e Inhambane.
Têm o hábito de levar para casa tudo o que encontram na rua e que entendam ser de algum préstimo. Se questionados, respondem: " Sa thuma mwani si si thami sina sakana ni vhanana", o que, traduzido à letra, quer dizer: "isto tem utilidade em casa, se não tiver será brinquedo para as crianças".
Guarda o que não presta... (que as crianças daqui não sabem o que são playstations)

Há dias assim

2008-10-05T19:26:00.000+01:00

O Sol esqueceu-se de aparecer. O dia, preguiçoso, não passou de cinzento. Gotas de água, ainda envergonhadas, salpicam as ruas quase desertas. As pessoas deixam transparecer no rosto a(s) melancolia(s) da alma.
Há dias assim.

A Justiça das Crianças

2008-10-05T19:16:00.000+01:00

Repeitando a ortografia, trancreve-se a redacção de uma criança que respondeu a um inquérito feito em Escolas Primárias sobre o tema "O que fazer a um ladrão"?
Citada por "O Domingo" a dita redacção foi publicada no Boletim Informativo nº 8 do Tribunal Supremo:
" Se essa pessoa robar e ser pegada devemos primeiro:
Li amarrar na árvore e comessarmos a li bater, depois li amarrar as mãos e as pernas e li levarmos ao mato e levarmos a faca e li cortar os dedos das mãos e ele sangrar
Levarmos o sangue e li mandar beber e li levarmos para casa e li meter no saco
Li levarmos para o rio de água salgada li mandar meter os dedinhos das pernas e das mãos
Li levarmos para casa li por cinsa e limão e depois li perguntar porque é que robas?
Se ele responder vamos li perdoar porque li maltratamos e depois vamos li convidar para a igreja para ele pedir perdão e também nós que li maltratamos vamos ajuelhar diante do Pastor e resamos
Depois li acompanhamos ao hospital li porem os dedos de pessoas que morreram, vamos colar-lhe com cola tudo".

Macute

2008-09-29T18:52:00.000+01:00

Em contraste com a "cidade de pedra", a "cidade de macute", na Ilha de Moçambique, aloja a maior parte da população residente.
As casas estão implantadas num nível inferior ao das ruas, ocupando as zonas escavadas que deram a pedra para construir a Fortaleza de S.Sebastião e a cidade adjacente.
Esta localização permitiu que o ciclone que atingiu a Ilha em Abril passado não tivesse destruído completamente as casas do macute. Apenas alguns telhados foram danificados.
Quando estive na Ilha, em Abril passado, dois dias após a passagem do ciclone, a população mais desfavorecida exigia chapas de zinco para reparação das coberturas danificadas pelo vento.
Perguntei, então, pelo Padre Lopes que tive oportunidade de conhecer e que era quem mais sabia da história da Ilha. Velhinho, de quase 90 anos, com a sua crónica surdez, havia regressado a Portugal. Foi então que ouvi de um catraio esta frase expontânea: "sabes, o Padre Lopes era Padre, mas boa pessoa! O Padre X (actual) é Padre mas não é boa pessoa!"

Dúvida

2008-09-29T18:35:00.000+01:00

Trouxe esta cara e este sorriso da Ilha de Moçambique.
Será Muçulmano, Cristão ou Hindú?

Mumemo

2008-09-29T18:16:00.000+01:00

Sem palavras!

A 2 000 Km de Maputo

2008-09-29T17:53:00.001+01:00

Disponibilidade absoluta, apesar do esforço que lhe era pedido, para ir à Escola Profissional da Ilha de Moçambique. Viagem aérea Maputo - Nampula seguida de deslocação em automóvel.
O fascínio da Ilha, "feia e bonita", património mundial. O Índico com cores fantásticas. A "cidade da pedra" e o "macute". Contrastes e história. Mistura de religiões. Convivência absoluta. Caras pintadas com "mussiru".Crianças a sorrirem e a falarem do Vasco da Gama e do Luís de Camões. Fotos, muitas fotos. Muçulmanos e muçulmanas a viverem o Ramadan e, ansiosos, à espera da festa que se segue: o "Ide".
Uma visita à escola, uma palavra aos directores, professores e aos alunos, que estavam visivelmente felizes. Uma ideia surgida: um curso específico de restauro, na área da construção civil. Há 50 anos de trabalho seguro para quem enveredar por esse curso. O tempo a passar. O regresso a Maputo, a despedida e o agradecimento.
Ficaram muitas mais-valias.A todos os níveis.
Venha mais vezes, Professor!

Obrigado, Professor

2008-09-29T17:19:00.000+01:00

Chegou a 22, partiu a 27! Pouco tempo, mas valeu!
Uma palestra no auditório da Faculdade de Medicina da Universidade Eduardo Mondlane.
Sala composta: Director Nacional do Ensino Técnico com os seus técnicos, professores e directores de escolas, assessora do Ministro, técnicos do PIREP e presidente da COREP, alunos da Universidade Pedagógica, Direcção do Instituto Superior D. Bosco (recém inaugurado)e representantes da Embaixada de Portugal.
Um tema: O ENSINO TÉCNICO E PROFISSIONAL COMO PARADIGMA DO DESENVOLVIMENTO PESSOAL, SOCIAL E TERRITORIAL.
Com este roteiro:
1. Algumas lições da história do ensino tecnológico e profissional na nossa história da educação:
Estigmatização social;
Qualificação da mão-de-obra;
Descontextualização social e económica;
Importação de modelos do centro (o sistema educativo mundial é quem mais ordena);

2. O ETeP em África: alguns resultados de alguns estudos:
Referências a alguns estudos internacionais.

3. Um novo paradigma de desenvolvimento pessoal e social:
Uma visão do ETeP assente em outros pressupostos;
O desenvolvimento humano de cada cidadão no centro da educação e do ETeP;
A cidadania activa e a solidariedade social no centro da educação e do ETeP;
ETeP à luz do desenvolvimento social e da regulação sociocomunitária;
As respostas concretas às pessoas concretas, o caso das Escolas Profissionais;

4. As escolas profissionais de Moçambique:
Como se forjou este caso de sucesso, que condições foram reunidas?
Em que fase estamos e que desafios temos por diante;
É possível e necessária a esperança como suporte da educação e do desenvolvimento social de Moçambique.

Unanimidade na assistência: "Uma brilhante Palestra !"
Assim se vai consolidando este edifício.
Obrigado Professor!

Soma e segue...

2008-09-21T17:43:00.000+01:00

Desta vez veio a Escola Profissional da Mealhada que ofereceu os direitos de utilização do Programa Informático de Gestão Pedagógica "PROFAID", concebido, naquela escola, pelo Professor Eduardo Martins. E no Protocolo assinado em cerimónia que teve a presença de um representante da Embaixada de Portugal, diz-se, também, que a escola está disposta a receber dois professores moçambicanos para fazerem, junto dos seus colegas portugueses, uma formação em exercício, ao mesmo tempo que concederá duas bolsas de formação para jovens moçambicanos frequentarem, durante três anos, um curso de nível III.
Assim se faz a cooperação porta-a-porta, a mais eficaz.
Em nome dos jovens moçambicanos destinatários finais das ofertas, obrigado Director (e grande Amigo) Engº João Pega!

Surpresa

2008-09-19T22:29:00.001+01:00

Em África, a preto e branco, aos 60. Obrigado pela surpresa, Ana R.O.!

Sagres

2008-09-08T16:40:00.000+01:00

Hoje, enquanto tomava um café no "Jardim dos Namorados" e espraiava os olhos pelas águas tranquilas da baía de Maputo, reparei que o navio-escola "Sagres", da Armada Portuguesa, tendo içadas as bandeiras de Moçambique e Portugal abria suavemente as águas do Índico rumo ao porto da Beira.
Por instantes aquele navio fez-me recordar quinhentos anos de história, com os altos e baixos que são conhecidos. Mas o que ficou mais vincado na minha mente foi a imagem daquelas duas bandeiras, agitando-se ao vento e em pé de igualdade, prontas a desafiar o futuro.

Aqui não há restos...

2008-09-03T16:58:00.002+01:00

Numa das minhas viagens por esse Moçambique profundo dei comigo na Escola Profissional de N´Gaùma, no coração do Niassa.
O ano de seca fazia rarear os alimentos.
A Escola, com o curso de Agro-Pecuária, possuia (e possui) alguns animais que suportavam as aprendizagens dos alunos na área da Zootecnia.
Também tem um projecto pioneiro na área da exploração piscícola que pode vir a ter muito sucesso na melhoria da dieta alimentar da população local.
Impressionou-me, no entanto, a magreza dos suínos e, puxando dos meus galões europeus, questionei o director porque motivo não utilizava os restos da cantina escolar para alimentar os animais.
-Restos da cantina? interpelou-me o director, logo rematando:
- Não deixamos restos!
Senti um murro no estômago!

Kruger Park

2008-09-03T16:43:00.000+01:00

Gosto de ir ao Kruger, mesmo aqui ao lado.
Sempre o mesmo percurso: entrada em Crocodile Bridge, paragem em Lower Sabie para tomar um café, subida a Skukuza para umas compras, saída por Malelane para regressar a Maputo.
A beleza da Savana é deslumbrante e os animais, quando aparecem, e em total liberdade, fascinam-nos.
Achei piada a uma amiga que dizia que "no Kruger, sem podermos sair do carro, quem se sente enjaulado somos nós".

Voluntários e Heróis

2008-08-31T19:48:00.000+01:00

E assim partiram, simultaneamente felizes e tristes.
Felizes pela(s) descoberta(s)e pelo sentido de utilidade; tristes por deixarem a comunidade a quem de corpo inteiro se entregaram, trocando a futilidade das praias do agosto luso, pela doação generosa aos desfavorecidos.
As lágrimas que rolaram quentes pelos rostos daquelas crianças praticamente sem nome vão fazer (tenho a certeza) que queiram voltar.
Parabens Guida, Rita e Pedro! E obrigado também!

Saudosistas

2008-08-25T18:37:00.001+01:00

Fala-se tanto em contextualização e há tanta gente que não é capaz de se contextualizar aos usos, costumes, culturas, vivências e dramas por aqui existentes.As realidades que aqui se vêem são "violências" que ferem as susceptibilidades primeiro-mundistas de muitos que gostariam de transferir para aqui, sem olhar a meios, outras formas de vida que dizem mais civilizadas! Então sim, sentir-se-iam bem! Como aquele que me referia, há dias, que Àfrica seria uma maravilha se não tivesse pretos.
Acho que não nos cumprimentaremos mais!

Pôr do sol em Chidenguele

2008-08-25T18:15:00.000+01:00

Inhambane

2008-08-25T17:46:00.006+01:00

Tinha que passar pela escola de Inharrime e contactar a ESHT.
Inhambane foi o poiso. A casa habitual, a alimentação sofrível e muito sul-africanizada no "Sem Cerimónias".
Práticamente não existem outros restaurantes, o que é pena. De facto, come-se mal em Inhambane o que não se compreende dada a abundância de peixe naquelas águas tranquilas.
Uma ida ao Tofo para recordar. Mas o mar está a "comer" a costa e a ameaçar já algumas casas.
Inhambane, terra da "boa gente"!
Parece que foi Vasco da Gama quem a cognominou assim: aportando para fazer aguada, diz a história oral que as gentes locais extasiadas com o aparato das caravelas e da marinhagem os receberam com muitas honrarias e daí o cognome atribuído.
A cidade é limpa, tem alguma monumentalidade, mas as praias que a envolvem é que, realmente, a fazem conhecida e procurada. Tofo, Tofinho e Barra são paraísos de águas límpidas, areais finos, com palmeiras em moldura, onde o tempo flui e a poeira primeiro-mundista que nos atormenta é varrida para bem longe.

Chidenguele

2008-08-25T17:25:00.002+01:00

Há sempre "Mais Moçambique" para além das picadas que, na maior parte dos casos, receamos.
Desta vez aventurei-me e procurei Chidenguele. A 60 Km a Norte de Xai-Xai, abandonei a EN 1 e procurei o Resort "Lake View". A picada era fácil e em boa hora ali pernoitei. O pôr-do-sol fascina. As instalações são óptimas. O lago dá-nos paz. A piscina, mesmo ao lado, convida.As palmeiras parece que marulham com as brisas da noite.
Hei-de voltar.

Regresso

2008-06-10T19:31:00.001+01:00

De regresso. Em trabalho, a acompanhar o Director Nacional do Ensino Técnico Profissional de Moçambique, que vai visitar algumas das nossas escolas profissionais, irei, também, aproveitar para abrir a "grande angular" dos olhos e me embebedar com as nossas paisagens transmontanas.
Onde a água é pura, a gente é rude e a natureza nos emoldura a alma.

Esperança

2008-06-10T19:16:00.001+01:00

Nestes talvez venha a assentar um Moçambique diferente e de futuro. Alunos da 7ª classe, querem ir para a Escola Profissional de S. Francisco de Assis, ali ao lado. É nossa obrigação dar-lhes as oportunidades que necessitam. Pediram, apenas, esferográficas e cadernos.
Ficou a promessa de as terem. Deixaram os contactos: Patrício e Abraão. Vou falar deles à Irmã Susana.

Massificação

2008-06-02T19:33:00.000+01:00

À distância, vou procurando seguir o que se vai passando no Portugal adiado. E chegam-me rumores do logro que está a ser a massificação do Ensino Profissional. Parece que se está apenas a trabalhar para a estatística.
O estigma que caiu sobre o ensino profissional já vem de longe.
Os mais desfavorecidos social, económica e intelectualmente eram encaminhados para o ensino técnico-profissional: "pode ser que o rapaz dê para canalizador!" Mas, como aluno que fui do ensino técnico, mais tarde como professor e director de uma escola profissional, vi tantos "milagres" acontecerem. Tantos e tantos jovens que, marginalizados do sistema geral, foram "recuperados" e integrados, saindo das escolas a sorrirem para a vida.Mas estes "milagres" não sucediam por acaso: escolas humanizadas, onde as pessoas se tratavam pelos nomes, professores preparados, atentos e preocupados, e a "cultura da formação profissional" (direi mesmo, a "mística" da formação profissional) , operavam o que parecia impossível.
Agora duvido da eficácia desta "massificação".Porque ninguém faz omoletas sem ovos, azeite, lume, vontade e saber.
Há tempos, uma professora (Amiga e competente) de uma escola secundária onde foi imposto um curso profissional, perguntava-me, aflita, "o que era essa coisa de progressão modular e como se processava a respectiva avaliação"
O marketing político está a funcionar,(os números aparecem nos "media" numa bem orquestrada campanha) mas alguns dos dramas e rejeições que se estão a viver em muitas das escolas secundárias que agora ministram cursos profissionais não saiem para a opinião pública.
Não quero ser derrotista, mas parece-me que é, apenas e só, "o faz-de-conta para eleitor ver".
Deus queira que esteja enganado!

Ir ao Profeta

2008-05-31T16:39:00.002+01:00

Só sei que a minha máquina fotográfica desapareceu. A empregada, que me acompanhou às 7 horas da manhã para aproveitar a boleia e ir ao mercado, (tinha feito uma bela sardinhada e as saladas estavam em falta) lembra-se de eu descer as escadas com a maquineta na mão e de a pôr no carro, pois queria ir a Marracuene fazer umas fotos para a revista das escolas profisionais. Parei para meter combustível e para levantar dinheiro numa ATM. Entretanto deixei-a junto do mercado Janette (esposa de Eduardo Mondlane) e rumei para a Escola Profissional de S. Francisco de Assis. Ao chegar, não tinha a máquina e tive que adiar o trabalho.
Hoje tive a visita da empregada que me veio mostrar os filhos: uma menina de 22 meses e o Vasco de 7 anos. Está intrigadíssima com o desaparecimento da máquina, pois "Patrão, tenho a certeza que a levou para o carro". E deu-me a sua opinião: "Patrão, deve ir ao profeta, pois ele vai adivinhar onde está a máquina! Só custa 100 e a máquina vale muito mais!
Disse que ia pensar.
Profetas, curandeiros, bruxos, adivinhos e médicos tradicionais são uma constante por estas paragens e o grau de credibilidade que têm é muito grande. E não se pense que só a gente mais simples e humilde os procura: diz-se, por aí, que há altos dirigentes do aparelho de estado que os chamam para benzer os seus gabinetes e tirar os maus olhados.
Procurar um, é fácil. Basta ir aos anúncios dos jornais.
E não resisto a transcrever o "marKeting" que o Dr. Wachifipa - Médico Tradicional do Este de África, faz em vários jornais locais:
" Cura e resolve vários problemas, tais como:
Força no homem, diabetes, hemorróide, sorte no trabalho, tensão alta, sucesso nos negócios, impotência sexual, dá sorte a pessoas que não têm, resolve conflitos conjugais, recupera amor perdido, cura alergia, asma, paralisia, cegueira, menstruação prolongada, dores nas pernas, tuberculose, protege corpo e empresas, tira maus espíritos, devolução de bens roubados, sucesso nos exames, diminui barriga (estética) dores das mamas, dores das ancas e dores de cabeça.
Faz crescer a parte do homem que é pequena para ser grande, a qualquer medida que a pessoa quer, o comprimento e largura"
A ADSE comparticipará?

Terror na África do Sul

2008-05-25T19:51:00.001+01:00

Tenho lido, mas agora estou a ver a quantidade de moçambicanos que retornam da África do Sul depois das indescritíveis cenas de terrorismo xenófobo que ali se têm verificado. Rostos de sofrimento, olhos sem esperança, crianças famintas, carrinhas carregadas com os poucos haveres que, na confusão, ainda conseguiram recolher ( mas há quem venha apenas com a roupa que tinha vestida no corpo). E tudo isto perante a passividade das forças de segurança da África do Sul. Impressionou-me ver aquele indivíduo de olhos raiados de ódio a dizer "pagaram-me para fazer isto". Mas quem pagou? Boa pergunta, de complexa resposta. Ou talvez não...
Tarde, muito tarde, altos responsáveis sul-africanos manifestaram a sua vergonha pelos factos acontecidos e pediram desculpas. Como se as desculpas extinguissem as chamas assassinas lançadas para os corpos humildes daqueles que, na terra do "rand", apenas queriam uma oportunidade de trabalho.
O appartheid, de facto, ainda não foi erradicado.

Marginal

2008-05-17T17:04:00.001+01:00

"Passeio dos tristes" ao sábado e ao domingo, a passagem pela marginal é obrigatória: 12 Km à beira da baía, lindo. De vez em quando uma paragem no "Costa do Sol" para um café, um pastel de nata, uma Água de Carvalhelhos, uma cigarrilha (agora forçosamente na esplanada) e uma leitura. Mas a fúria do mar está a fazer os rombos que as fotos mostram. 15 milhões de dólares serão necessários para a construção de sete molhes que irão amortecer a fúria do mar. Parece que há boa vontade dos chineses e diz-se que também dos americanos em troca dos terrenos do implodido "Four Seasons" para a construção da sua embaixada. Seja como for, preservem a marginal.

Entardecer no Índico

2008-05-17T16:42:00.000+01:00

O Sol adormece muito rapidamente nestas paragens. Talvez pela simples razão de não deixar extasiar demasiadamente quem observa a sua despedida. Mas houve, ainda, tempo para fixar estas imagens.
Fernão Veloso, Nampula, perto da Ilha de Moçambique, 22 de Março de 2008, Sábado de Páscoa.

Cores de Nampula

2008-05-16T16:46:00.001+01:00

Há tanta beleza por aí. E em África, habituamo-nos a vê-la nas coisas mais simples e mais naturais...

Drama

2008-05-16T16:38:00.001+01:00

Na sistematização dos dados recolhidos pela equipa de supervisão, estou estarrecido com a quantidade de alunos órfãos de pai e de mãe. Têm 16 ou 17 anos o que significa que os pais, se estivessem vivos, teriam 35/40 anos. A situação é mesmo dramática nas províncias de Gaza e Inhambane, zona de muita emigração para as minas da África do Sul. De lá vêm os pais infectados com HIV/SIDA que propagam às próprias mulheres e, se polígamos, a todas elas. E assim ficam a crescer, sozinhos, milhares de crianças e jovens moçambicanos.

Mamanas

2008-05-14T18:02:00.001+01:00

Elas, sempre elas a "tocarem a vida para a frente".
A produzirem nas "machambas", a venderem, a comprarem, sozinhas ou em grupos! Boa parte da economia informal, passa por elas.
Dedicam-lhe um dia: "7 de Abril - Dia da Mulher Moçambicana". Mas são-no 365 dias em cada ano!

Supervisão

2008-05-13T17:48:00.000+01:00

Na Escola Portuguesa de Moçambique, em clima de grande tranquilidade e com muitos recursos sempre á mão, começámos hoje a maratona da sistematização dos dados recolhidos pela equipa de supervisão.
Milhares de Km feitos de avião e de carro, uma estadia de dois dias em cada escola.Cansativo!
Bom trabalho destes cinco elementos ! E já deu para ver: há umas farpas pequeninas a enviar a algumas escolas, mas as farpas valentes irão ser dirigidas para as Direcções Provinciais e Distritais de Educação e Cultura, que parecem apostadas em esquecer a especificidade do subsitema. Doa a quem doer, os relatórios irão fazer mossa. Não se fazem omoletes sem ovos. E o trabalho que vem sendo desenvolvido com tanto esforço, dedicação e competência, não se pode esfumar na vesguice ou incompetência de alguns burocratas acomodados.

Equipa II

2008-05-12T17:29:00.000+01:00

E vem a Luísa Orvalho e a força que dela emana.
Cinco vindas a Moçambique, muitas vezes com condições de trabalho que só quem viu pode referenciar. Transformando limitações em recursos, saltando para cima dos bancos para escrever um pouco mais alto no quadro pendurado na mangueira da Incol, distribuindo o seu sorriso e a sua energia por todos quantos com ela querem aprender, a Luísa tem vindo a deixar marcas muito positivas em todas as acções que, por aqui, tem ministrado.
Veio-me, agora, à memória a acção de formação realizada na Ilha de Moçambique. O drama que a Luísa passou para lá chegar, sozinha, de Nampula à Ilha, num "machimbombo" superlotado, debaixo de um sol escaldante (os cristais líquidos do monitor do seu computador pessoal fundiram!).
Eu, que por questões de outras logísticas só cheguei à Ilha na sessão de encerramento, recordo, agora, o telefonema que ela me fez, altas horas da noite:
-"Já estou alojada na Ilha, mas sinto-me como o paciente inglês. No quarto, tenho uma vela, uma cómoda que não dá para secretária, o guarda saíu, não posso trabalhar com o computador, os mosquitos não me deixam dormir, mas tudo se há-de resolver"
E resolveu. Nessa mesma noite e mediante uns telefonemas feitos em SOS, a Luísa foi transferida para um dos razoáveis hoteis que a Ilha dispõe.

Equipa I

2008-05-12T16:54:00.000+01:00

Há-de haver a fase do balanço. E por detrás do dia-a-dia deste projecto, teremos que falar de todos quantos foram premitindo o seu avanço e a sua consolidação. E, neste momento, ao rever fotos e documentos, vi o Matias Alves e a maneira como se tem dado a esta causa. Apesar das canseiras , das correrias a que se obriga, do grande esforço físico que lhe é exigido, ele tem respondido sempre, de forma positiva e disponível, ao que lhe temos solicitado. E depois, aliado à sua grande competência profissional, impressiona o perfeccionismo que põe no seu trabalho numa busca incessante do melhor para os seus formandos. Sessão após sessão, trabalho em contínuo: nos intervalos, à noite, já no alojamento, sempre a retocar, a alterar, a melhorar em função dos outputs que vai recebendo em cada dia.
Quando daqui sai leva o cansaço estampado no rosto, mas vislumbro-lhe nos olhos a satisfação do dever cumprido.
Assim são os grandes profissionais !

Pausa em Gorongosa

2008-05-12T14:59:00.001+01:00

Viajava de Caia para a Beira. Entardecia. Uma pausa, em Gorongosa, com a finalidade de refrescar.
Mais frescura não poderia ter encontrado!
Este país, de facto, vai-se construindo.

Escola Profissional de Caia

2008-05-12T14:39:00.001+01:00

E lá fui visitar a neófita, (inaugurada, com pompa e circunstância, no dia 25 de Abril), e dar uma ajuda naquilo que posso e penso saber. De avião até à Beira a que se acrecentaram 600 Km de estrada que rasga florestas lindíssimas e corre ao lado do Parque Natural da Gorongosa. Que hei-de vistar!
Sintonizar com o modelo educativo das escolas profissionais, falar de projecto educativo, apresentar e fazer estudar o Regulamento das Escolas Profissionais, (a "Bíblia", como lá foi referido), falar da progressão modular e da avaliação, enfim dar a tal "ensaboadela" inicial. Transmitir esperança e alimentar auto-estimas. Não dar o peixe, ensinar a pescar!
Uma equipa de professores muito jovem e disponível, com muito desejo de aprender, o que se manifestou mesmo na afectação ao trabalho de um sábado e de um domingo, sem um queixume.
Por detrás, uma equipa de jovens italianos de muita qualidade, com força, com determinação, com vontade de ajudar, com espírito de sacrifício e de missão - "gracie tanta", Francesca, "gracie tanta" Jenny).
Director e director de produção (que vai gerir uma "empresa modelo" adjacente à escola) nomeados após concurso público e seleccionados depois da apresentação de um projecto de desenvolvimento para a escola, de entrevista e de análise curricular. Uma inovação para uma escola pública! Mais uma referência muito positiva no âmbito das Escolas Profissionais. Aos poucos se vai progredindo no bom sentido e, como por aqui se diz, correr não é chegar...
A Escola de Caia, ao lado do Zambeze, a conviver com o "rio que não conhece amigos", salpicada de águas estagnadas deu-me, de bandeja, milhares de picadas de mosquitos, como nunca tive desde que ando por estas paragens. Acreditei mesmo que desta vez é que era, e que a malária acabaria por me bater à porta. Parece que não e as três análises já feitas dizem que o "plasmodium" não quer nada comigo. Só me resta saber se ainda estarão vivos os mosquitos que me picaram!
Parece que fui feito para andar por aqui!

Cheias em Moçambique

2008-01-19T22:20:00.000Z

Chegam-me, de Moçambique, relatos e imagens das cheias que assolam o centro do país. Ouço falar dos desalojados, dos mortos e dos desaprecidos. Lembro-me da Rosita, nascida em cima de uma árvore, nas cheias de 2000. (Vi-a, há tempos, já esquecida por aqueles que, na altura, mediaticamente, quiseram posar com ela). Penso na "minha" escola de Caia, paredes meias com a fúria do rio, sem saber ao certo o que lá se passa. Compagino as cheias com as secas que, de forma cíclica, também têm atingido Moçambique. Vejo, quando por lá ando, os resquícios da guerra que durante mais de uma década dividiu os moçambicanos. E penso que, se a guerra teve o carimbo dos homens, as calamidades naturais têm tido o carimbo de Deus. Pobre país!

Colónia - Uruguai

2008-01-19T21:53:00.000Z

Basta atravessar os 100 Km de largura do Rio da Prata para chegar de Buenos Aires a Colónia, no Uruguai. Ao percorrer a parte velha da cidade fica-se com a impressão de que se está em Trás-os-Montes.E a "Plaza Manuel Lobo", fundador da cidade, bem como a casa dos governadores, agora transformada em "Museo Português", atestam, de forma inequívoca, que os portugueses de antanho, andarilhos do mundo, teimaram, sempre, em deixar a alma pelo mundo, "em pedaços, repartida".

Argentina

2008-01-19T18:33:00.000Z

Recordar a Argentina e um momento de lazer. Ao ritmo do tango, com Gardel em fundo. Nunca é tarde para aprender. Com profissionais, claro...

Salvé, Daniel!

2008-01-19T17:26:00.000Z

O ansiado momento sempre tinha que chegar. E chegou: às 18 horas e 14 minutos do dia 17 de Janeiro de 2008, na "cidade do conhecimento", nasceu o Daniel, meu primeiro (e desejado) neto.
Cresce em paz Daniel!

Mulheres da Ilha

2008-01-11T20:38:00.000Z

Em 2005, o Seminário sobre "Avaliação e Progressão Modulares", teve lugar na Ilha de Moçambique. No acto do encerramento, o Director da Escola Profissional da Ilha de Moçambique, fez actuar, para profesores-formandos e convidados, um extraordinário grupo de dança local, cujas fotos não resisto a partilhar com os leitores.
Assim vão ficando algumas marcas indeléveis deste percurso.

LNEC

2008-01-11T19:21:00.000Z

A aguardar regresso a Moçambique, por aqui ando, lendo, ouvindo e vendo o que se vai passando, fazendo e discutindo neste Portugal adiado.Preocupa-me o desencanto e a desesperança que vejo estampados no olhar de tanta gente com quem me cruzo no dia-a-dia. Parece que caminhamos todos, de afogadilho, dentro de um túnel cuja saída não se vislumbra. Estamos como que anestesiados colectivamente, arrastando conformismos e desalentos.
Mas, agora, fiquei satisfeito com o veredicto sobre a localização do novo aeroporto.O Laboratório Nacional de Engenharia Civil,um organismo público onde trabalham (e bem) muitos funcionários públicos e que, pelos vistos, não são madraços nem incompetentes, de uma penada, arrumou os estudos, pagos a preço de ouro, de empresas privadas que, nalguns casos, devem ter tido mais em conta os interesses ocultos de muito boa gente, que os interesses do país. E relembrando Miguel de Sousa Tavares numa das suas crónicas do "Expresso", muio interessante seria sabermos a quem pertencem essas empresas de consultoria a quem o Orçamento Geral do Estado, tantos rios de dinheiro tem alocados.
De qualquer maneira, público louvor ao LNEC, Senhor Primeiro Ministro!

2008 - "Um olhar de Esperança"

2008-01-06T17:59:00.001Z

Os caminhos estão traçados

Ávidos de conhecimentos

Marcando a implantação de uma casa

No deabaldar de mais um ano, olho o futuro com olhos de esperança.
As Escolas Profissionais de Moçambique irão consolidar-se.
Em férias, em Portugal, vejo os desperdícios desta nossa sociedade consumista e penso que muitos deles seriam de grande préstimo para estes jovens moçambicanos que apenas esperam que lhe seja dada uma oportunidade. Serão já 4 500, distribuídos por 20 escolas, espalhadas por todo aquele vasto território, que se recusam ao conformismo e querem caminhar mais além; vejo os directores a fazerem milagres e a transformarem as dificuldades em recursos; vejo os professores e a vontade que trazem estampada no olhar, de aprender sempre e mais; vejo as comunidades a acreditarem nas "suas" escolas; vejo a doação completa de quem tem ido daqui levar mensagens e testemunhos, compreendendo, "in loco", que a solidadriedade não é uma palavra vã; vejo-me, a mim, com vontade férrea de continuar este trabalho e de prosseguir esta caminhada, mobilizando mais vontades e apoios para o muito que ainda é necessário fazer.
Àvante!

A consoar com o Daniel

2007-12-25T22:05:00.001Z

De regresso a Portugal, consoei com o Daniel, que me recebeu com uns bons pontapés quando o tentei acariciar através da barriguinha (?) de uma mamã, feliz como nunca a vi.
A vida tem , ainda, coisas muito bonitas para vermos, sentirmos e ...falarmos delas.
Vem em Paz, Daniel!

Dia do Professor Moçambicano

2007-10-16T19:06:00.000+01:00

Concentração de Professores

Organização Nacional dos Professores

Um Professor na Praça dos Heróis (com o filho ao colo)

Em Pemba estava eu a 12 de Outubro, dia do Professor Moçambicano.
Interromperam-se os trabalhos do ENDET para, logo de manhã, muito cedo, (em Pemba aquece muito e o sol nasce às 4:30 da manhã) nos dirigimos para a "Praça dos Heróis" e assistirmos às homenagens merecidas.
Presença do Governador Provincial, da Directora Provincial de Educação (muito jovem e muito bonita) e de outros representantes oficiais, entre eles o "presidium" do ENDET. Muitos professores e muito povo.
Discursos na mesma linha: o professor agente da transformação desejada e em curso, qual promotor de revolução tranquila e o agradecimento global a esses heóis moçambicanos, "sendo certo que alguns podem ter comportamentos menos convenientes", mas nunca a árvore há-de ocultar a floresta.
E o Hino do Professor foi cantado e fez-me transferir para outros contextos.

A letra é assim:

"Nós somos educadores das gerações
Marchemos todos firmes, decididos
Na formação do Homem novo
Na construção de um Mundo melhor - bis

A nossa luta é pela paz
Nosso combate pelo progresso
Ciência e técnica nas mãos do povo
Moçambique será sempre rico e forte

A unidade e o livro são nossas armas
Eduquemos com exemplo e firmeza
No amor à Pátria, no amor ao Povo
a trabalhar, Professores, venceremos" - bis

Alegria

2007-10-16T18:38:00.000+01:00

O Departamento de Estatística do Ministério da Educação e Cultura apresentou, agora, no ENDET, o balanço do ano de 2006.
No relatório, lá se pode ler, no que diz respeito às escolas profissionais, :"... o aproveitamento escolar registou um incremento significativo pois passou de 60,4% em 2005 para 70,1% em 2006, e os crecimentos mais expressivos foram apurados em Gaza, Maputo e Niassa" E, em termos de conclusão, pode ler-se " (...) O ensino técnico elementar e o ramo agrário, em 2006, são os níveis de ensino que tiveram os melhores níveis de desempenho escolar dos alunos, com taxas de 70,1% e 76,1%, respectivamente"
Fiquei vaidoso , cantei silenciosamente o "É preciso Acreditar" do Adriano, e no "coffe-break" souberam-me bem os abraços que recebi.
Daqui abraço também os que têm ajudado a construir este edifício de futuro.

XIX ENDET -PEMBA

2007-10-16T18:20:00.000+01:00

Baía de Pemba

Areais finos a perder de vista

Animação Cultural na Cerimónia de Abertura

Sob o lema " Educação Para Todos, Competências Para a Produção e Desenvolvimento do País", decorreu em Pemba (antiga Porto Amélia) província de Cabo Delgado o XIX ENDET (Encontro Nacional de Directores das Escolas Técnicas)
Pemba, tem adjacente a 3ª maior e a 13ª mais bonita baía do mundo.
A primeira vez que conheci Pemba foi em 1998 , quando fiz o levantamento, no terreno, das escolas de artes e ofícios existentes em cinco das dez províncias de Moçambique. Desta vez, deu para me encantar um pouco mais com a beleza natural desta praia.
Em termos turísticos, a cidade melhorou as suas infraestruturas: um dos melhores hoteis do mundo está aqui: os preços são um atentado à miséria que vive ao lado. Uma noite, numa suite, custa o que ganha um trabalhador moçambicano durante quatro anos de trabalho...
Na sala onde decorreram os trabalhos estava patente uma exposição fotográfica que remetia para a luta armada aqui travada com dureza e sacrifício para ambas as partes. Valas comuns onde foram enterrados muitos patriotas moçambicanos, a casa da PIDE/DGS onde, outros , foram torturados, e a "Base Moçambique" - um dos objectivos da operação "Nó Górdio" conduzida por Kaulza de Arriaga - fizeram-me saborear um amargo nó na garganta.
E até o grupo cultural que nos animou tinha o sugestivo nome de "Quarenta Anos de Luta"
Cabo Delgado é, realmente, o solar da independência de Moçambique e os macondes, aqui residentes, têm orgulho na luta que desenvolveram contra o regime colonial português.
A História tem, no entanto, que se aceitar e bons são os povos que não guardam rancor relativamente ao passado, que apostam na solidariedade que o futuro pode trazer e que, nestes dias, partilharam experiências em torno da educação do que de mais precioso pode ter um país: a sua Juventude.

Casamento II - "Lobolo"

2007-10-06T19:50:00.000+01:00

O dote em dinheiro

A noiva entrega ao Senhor, seu Pai, o dote em dinheiro
embrulhado numa capulana e depois de "negociado"

O fato completo para o pai da noiva

Algumas das dádivas à noiva

Na véspera do casamento civil e religioso tem lugar o lobolo e anelamento, em que os representantes do noivo apresentam à familia da noiva um conjunto de dávidas que se destinam a compensar a sua saída daquela família e daquele lar.
Cerimónia contestada por alguns, que vêem nela "a compra" da noiva, o lobolo é, antes de mais, um contrato que responsabiliza a família da noiva no sentido de impedir que o casamento se dissolva por culpabilidade dela, pois, neste caso, o dote terá que ser devolvido.
Deste modo, a família e os padrinhos ao descobrirem qualquer problema no novo lar terão que intervir, acompanhar e ajudar a resolver a situação.
O dote exigido, previamente anunciado e considerado razoável pelos mais experientes, era o seguinte:
Dinheiro de anelamento : 5 000 ooo,00 de meticais; Bebidas: um garrafão de vinho,uma caixa de cerveja,uma caixa de refresco,uma garrafa de vinho branco; Roupa do papá: fato completo, camisa, gravata, par de sapatos,bengala,cinto,chapéu,par de meias; Roupa da mãe:um fato,um mucume e vemba,capulana,lenço,uma carteira,um par de sapatos,rapé,uma capulana e quenca; Roupa da noiva :um fato,um par de sapatos,uma calcinha,uma carteira,um par de brincos de ouro,um fio de ouro,um anel de ouro,um mascote de ouro, um relógio; Avós: um mucume e vemba,uma camisa e gravata; Tias: duas capulanas e lenços, lenço para dinheiro.
A cerimónia ocorre em casa da noiva, com o mestre de cerimónias a fazer sentar os padrinhos em lugar de destaque e em "cadeiras especiais".
Da família, os homens, pai da noiva incluído, sentam-se em cadeiras e as mulheres sentam-se em esteiras, no chão.
Começa, então, um interessante diálogo entre a família da noiva e os representantes do noivo, que tem de estar ausente, mas andar por perto.
No diálogo, a famílai pergunta ao que vêm aqueles estranhos e a resposta centra-se no pedido da mão de uma menina que habita aquele lar.
O pai manda entrar todas as filhas para que a eleita seja indicada, sendo-lhe perguntado se "conhece aqueles senhores". A resposta é "sim, conheço papá, são família do meu noivo".
As irmãs retiram-se e a noiva é convidade a sentar-se no chão, começando então a ser apresentado o dote à medida que as diferentes dádivas são solicitadas por membros da família. Tudo é espalhado no chão, sendo o dinheiro depositado, nota a nota, numa capulana nova, aberta sobre uma esteira.
Começa então um acerto negocial, normalmente solicitado pelas tias, que acham que a sobrinha "vale" um pouco mais e a presença de moedas no dote é
condição necessária. A cada pedido, sempre discutido e regateado, cai mais uma nota, normalmente vinda dos padrinhos que vão prevenidos com notas de pequeno valor. Aceita-se, por fim, o dote e rompem cantares de satisfação por parte das mulheres presentes.
E chega o momento mais comovente: a noiva embrulha o dinheiro na capulana e, de joelhos, entrega-o pai, dizendo: "Papá, recebe, não tenhas medo, nunca vais devolver este dinheiro, pois eu juro-te, na presença de todos e dos padrinhos, que nunca serei preguiçosa no meu lar, que hei-de ser uma esposa fiel e dedicada ao meu marido e que nunca o meu casamento se destruirá por minha culpa. Aceita, papá e deixa-me partir desta casa onde fui criada, que eu prometo visitar-te muitas vezes. Abençoa-me papá!"
Entretanto o pai retira-se para vestir o seu fato novo, regressando, pouco depois, com um ar imponente e patriacal, batendo com a bengala, compassadamente, no chão.
O padrinho vai, então, buscar o noivo e entrega-o à noiva. Explode uma alegria colectiva, com cantos e danças tradicionais, com hilariantes risos por parte das mulheres e que só param quando uma lauta refeição começa a ser servida.
E, daqui a pouco, vão começar as outras cerimónias.
Boa noite!

Casamento I

2007-10-06T18:18:00.000+01:00

Tive que disponibilzar 4 dias, para me integrar nos rituais do casamento em que tive a honra e responsabilidade de ser padrinho.
Como aluno, tive de ouvir as "lições" dos experientes e , de bloco na mão, comecei a a anotar procedimentos, posturas, respostas adequadas, que teria que saber na hora certa e nos locais certos.
A mistura de um ritual tipicamento africano e pagão com a religiosiodade da parte católica das cerimónias , deram-lhe uma força e um colorido que jamais esquecerei. O que me impressionou foi a seriedade das cerimónias, com os seus rituais, a sua alegria, a sua cor, a sua magia.
Como padrinho tinha de saber tudo, de estar sempre no local certo, de decidir na hora, de me sentir importante, "de mandar nas cerimónias"

Interregno

2007-10-02T22:01:00.000+01:00

Fui, praticamente, forçado a um interregno "bloguista"
Primeiro, uma gripe, designada como "virose atípica africana" que me pôs a pão e laranjas durante quase quatro semanas e me fez fazer despite de malária por três vezes; depois, o casamento africano em que fui padrinho e que me ocupou 4 dias à média de 18 horas/dia. A seguir, um salto a Angola por motivos profissionais.
Claro que ninguém terá dado por esta ausência, mas foram tantas ,tão interessantes e tão ricas as experiências colhidas, que não resitirei a publicá-las.
Até àmanhã!

Avô

2007-09-16T17:44:00.002+01:00

Um neto, o Daniel.
Obrigado Magda!
"Sabes Daniel, quando o avô estava em África, foi à caça dos leões que são muito perigosos. Mas o avô, era um homem de coragem, não tinha medo de nada. E de manhã, muito cedinho, lá foi à procura dos leões. Eles ainda estavam todos a fazer óó.... "

(E lá hei-de arranjar a maneira de não matar nenhum, acabando por apertar a mão a todos e a prometer ficar muiiiito amigo deles)

Chokwè

2007-09-16T08:29:00.000+01:00

Ao visitar Chokwè, antiga Trigo de Morais, não posso esquecer o que aqui vi, quando a visitei, logo em 2001.
As cheias tinham desfeito a cidade. Na escola agrária acumulava-se lama com um metro de altura e o caos estava instalado. A água tinha subido até ao primeiro andar. Os dormitórios não tinham esgotos, nem água, nem luz e eram autênticos viveiros de malária. Os documentos que constituiam o arquivo da Escola estavam pendurados em cordéis, como peças de roupa, à espera que o sol lhes secasse a humidade e os tornasse minimamente legíveis. Nos alunos só havia descrença estampada nos olhares tristes e conformados.
Também a guerra havia afectado muito a região. Nesses tempos a escola servia de abrigo quer a alunos quer à comunidade em geral. E, mesmo assim, era flagelada com fogo de artilharia que matava e provocava muitas danificações . E se a guerra tinha o carimbo dos homens, Deus carimbou as restantes calamidades. Pobre gente!
Agora vi uma cidade renascida. E para a continuação desse renascimento eu apareci para anunciar a recuperação da escola por intermédio da Cooperação Portuguesa.
Mas o que me surpreendeu foi ter visto, num "placard" do gabinete da Direccção, um galhardete da Escola Profissional de Agricultura de Abrantes. O intercâmbio, feito em 2002, não estava apagado e a "minha" escola não estava esquecida.
Ainda me avisam para não ser emotivo!

"Da janela do meu quarto..."

2007-09-15T22:32:00.000+01:00

E, assim, se despediu o sol da janela do meu quarto, hoje, às 17 h40 m. Até àmanhã e bom descanso

Directivas Para as Escolas - Arquivo Morto (III)

2007-09-15T22:07:00.001+01:00

"A Escola"

O Regulamento-Tipo sobre a "Direcção, Organização e Funcionamento das Escolas" define estas como "Centro(s) onde se forja o Homem Novo e se preparam as crianças e os jovens para assegurarem a continuação do processo revolucionário e a construção da sociedade socialista.O aluno é um cidadão que se prepara para a sua futura participação consciente no processo de produção social como garantia de máxima realização das suas necessidades, direitos e liberdades. Deverá para isso possuir altas qualidades de disciplina, organização, respeito e cortesia para os outros, bem como conhecimentos científicos e técnicos"
1. Assim, em trabalho coordenado da direcção, professores e comunidade deve ser assumida a responsabilidade de todos participarem no processo de transmitir ao aluno a prática e gosto por:- boa apresentação no modo de vestir, aprumo, compostura e asseio (roupa limpa, cabelo cortado, limpo e penteado, higiene e limpesa individual).- civismo e cortesia no trato com outras pessoas - modo de as cumprimentar, de se levantar, de se sentar, de falar...- arrumação, embelezamento e organização:-livros e cadernos encapados, sacos limpos, lápis afiado;- sala de aula, instalações do recinto escolar, o pátio, campos de jogos, jardins impecáveis;-o quarto de dormir arranjado, a cama feita ou a esteira dobrada, etc.

2. Em particular, a Escola, durante a "Semana de Preparação do Ano lectivo" deve organizar a integração dos novos alunos e educá-los sobre o modo de utilização dos sanitários, balneários, pátios, salas de aula, campos de jogos.Mais concretamente, devem aprender a não sujar as paredes e o chão, fechar as retretes, não se sentar em cima dos muros.

3. Todos os sábados a escola deve programar uma jornada de limpeza geral às instalações e ao recinto exterior da escola.

4. É interdito colar cartazes e avisos directa e indiscriminadamente nas paredes porque tal prática leva à rápida deterioração da pintura. As escolas deverão ter locais definidos e preparar quadros para a afixação de cartazes e informações.

5. O recinto escolar deve ser bem demarcado com muros (onde for possível) e sebes a partir de plantas de fácil cuidado e rápido crescimento. É proibido utilizar arame farpado para a demarcação do recinto escolar excepto terrenos anexos (instalações agro-pecuárias)
5.1. No recinto escolar é também necessário delimitar os locais destinados à formatura, ao recreio (sombras, jardins e campos de jogos) e o capim deve ser cortado rente enquanto não houver possibilidade de plantar relva.

6. Todas as escolas devem ajardinar o recinto escolar, plantar árvores de sombra ou de fruta, arbustos de ornamentação e sobretudo flores. Neste trabalho e quando houver necessidade de podar árvores ou executar algumas obras de conservação, a Direcção da Escola deverá trabalhar em ligação com o Conselho Executivo e estruturas da comunidade que possuam conhecimentos e meios para apoiar a escola.

7. Os campos de jogos devem ser restaurados no mais curto espaço de tempo e improvisados meios de diversão infantil nos parques de recreio utilizando meios disponíveis - troncos, paus, desperdício de madeiras, sucata adequada, pneus velhos e outros materiais.

8. Em suma, o recinto escolar deve ser atraente, agradável e alegre e não um simples conjunto físico de salas de aula".

"Semeando Futuro"

2007-09-15T16:34:00.000+01:00

Ela apareceu-me, no gabinete, em meados de Março. Figura frágil, já a falar Português, lá me foi dizendo que era italiana, da província autónoma de Trento e que iria implementar uma Escola Profissional em Caia, nos confins da província de Sofala.
Pareceu-me, (erradamente!) que trazia consigo o "efeito de champagne": depois das borbulhas fica o líquido, liso. Mas lá lhe prestei as informações devidas. Partiu e, nas suas costas, colei uma legenda: pobre "ragaza"!
Ontem, reapareceu-me. Sorridente, cheia de força, com brilho intenso no azul critalino dos seus bonitos olhos. A "Scuola Professional Agro-Zootécnica per il Distrito di Caia" estava praticamente pronta. E, ao lado, " un centro polivalente al servizio della formazione e dell´agiornamento professionale" a partir da " creazione di una azienda agrícola modelo che sia anche centro prático applicativo per la sperimentazione concreta di tecniche innovative in agricultura e allevamento"
O tema aglutinador deste projecto educativo é "Semeando Futuro!" e a mobilização local à volta dele é fantástica.
Pedia-me, apenas, apoio para empurrar as burocracias, para não me esquecer de visitar a escola e de incluir os seus professores nos nossos futuros programas de formação.
Acho que o Matias Alves, um dos Amigos deste país e colaborador deste projecto, vai mandar os "polegares ao alto" por saber da germinação de mais uma semente. E esta enraizou bem!
E constato, mais uma vez, que as "mulheres (também) não se medem aos palmos"!

Relação Escola-Meio

2007-09-03T14:27:00.000+01:00

As fotos que publico têm a ver com a inauguração da Escola Profissional de Eco-Turismo de Marrupa, província de Niassa.
Na primeira, os lideres tradicionais oferecem aos antepassados alguns bens e alimentos que os contentarão e farão abençoar a escola.
(Em segundo plano, pode ver-se, sentado numa esteira, o Ministro da Educação e Cultura).
Na segunda, a comunidade local, manifesta o seu contentamento pela existência da escola, exibindo-se em danças tradicionais, multicores, frenéticas e vibrantes, cheias dessa força vital que emana da terra e que só em África parece existir.

Hoje, numa reunião interna, ouvi um consultor europeu defender que, para prevenir os roubos, as escolas deveriam ser vedadas com cercas eléctricas de 20 000 volts de potência( !) "como, agora, se faz na vizinha África do Sul, com muitos bons resultados !"
Que pedagógico apelo à interacção escola-meio! Será isto uma nova forma de "apartheid" escolar"?

Peço licença a Augusto Gil

2007-09-02T17:53:00.000+01:00

"..Mas as crianças, Senhor,
Porque lhes dais tanta dor"
(E sabem sorrir assim!) ?

Escola Profissional de Malema

2007-09-02T17:32:00.000+01:00

Bonita!

Equipada!

"Tchova xita duma !"

"Tchova xita duma"

2007-09-02T17:22:00.000+01:00

As Escolas Profissionais de Moçambique são, felizmente, uma realidade incontornável.
Mais de 4 000 jovens têm, nestas escolas, a possibilidade de se fazerem técnicos e cidadãos.
Desde sempre alimentei esta esperança.
E podem chover raios e coriscos, podem os dias ser de medo e de ansiedade, podem os jornais noticiar a criminalidade à solta, podem os assaltos esperarem-me nos cantos mais recônditos ou nas avenidas mais frequentadas, podem vir da Europa os mais prudentes avisos e receios, que essa Esperança não morrerá em mim.
"Tchova xita duma" é uma expressão Tsonga que significa "empurra que vai pegar".
Ao tomar contacto com "logo" da Escola Profissional de Malema, situada nos confins da Província de Nampula, para onde viagei em Abril passado e onde algumas das sementes lançadas pelo Mestre Matias Alves estavam já a germinar, apeteceu-me gritar também :"TCHOVA XITA DUMA!"

Conformismo

2007-09-02T16:57:00.000+01:00

O que mais admiro nos moçambicanos pobres é o conformismo.
Com pouco se contentam, sem raivas, nem revoltas, nem ódios.
Serenos, sempre serenos e pacíficos.
E, para além disso, habita neles uma humildade que toca.
Podem viver, paredes meias, com a ostentação e a riqueza, podem sentir que o desperdício de alguns faria a sua felicidade, podem, mesmo, entender que são os eternos esquecidos do poder, mas as três bananas, colocadas num papel colorido à sombra de um cajueiro e que esperam comprador, alimentam-lhe a esperança de que hão-de vir dias melhores.

Arquivo Morto:Directivas Para As Escolas (II)

2007-08-31T15:39:00.000+01:00

Continuando a transcrever o documento em análise:

IV - O Aluno
"1. Devem os professores, funcionários e todas as estruturas de Direcção da Escola assumir que o aluno é um cidadão a quem deve ser prestado amor, carinho e atenção pois se trata de uma personalidade em formação. É por isso que a tarefa da escola é formar e educar. Ao transmitirmos conhecimentos políticos, científicos e técnicos damos os instrumentos que permitam ao aluno ter uma concepção e visão científica e materialista do mundo, assumir novos valores, métodos, hábitos e comportamentos.
Isto não surge ao acaso, é produto dum trabalho consciente e sistemático no qual o aluno deve participar conscientemente. Por isso os deveres e direitos contidos no Regulamento-Tipo constituem pontos de referência de base para a correcção das atitudes e comportamentos errados e a essência para que a escola realize a sua função social.

2. Deve ser preocupação de todos acompamhar os avanços e dificuldades de cada aluno, as causas de certos comportamentos a fim de se valorizarem os aspectos positivos e organizar o combate contra as fontes de indisciplina, desleixo, desinteresse, falta de delicadeza e civismo, descortesia.
Neste combate, tem papel decisivo o corpo docente e a comunidade.

3. É por isso necessário acompanhar a vida do aluno, conhecer o seu ambiente familiar, as suas dificuldades e esforços e estabelecer um contacto directo, sempre que possível, com os pais e encarregados de educação. Não é possível em certos casos o Director ou o professor visitar a casa de cada aluno, porém os alunos organizados - o grupo, o chefe de Turma, o Conselho de turma podem e devem realizar esta tarefa desde que devidamente orientados.
Daqui resultarão relações sãs e íntimas entre os elementos do grupo, da turma, porque se conhecem íntima e profundamente e estaremos a estabelecer bases para o controle e combate às faltas injustificadas, desinteresses dos pais ou encarregados e outros aspectos negativos.

4. Nestas condições, a Escola terá bases para fundamentar o seu grau de exigência para cada aluno, tendo em conta a situação e possibilidades familiares"

Arquivo Morto:Directivas Para As Escolas (I)

2007-08-30T16:18:00.001+01:00

Num destes sábados, dei comigo a vasculhar o arquivo morto do meu gabinete e isto porque ouvi dizer que iria sair de lá, não se sabendo bem para onde.
Deu-me o coração um baque e antes de deixar partir o que não conhecia, pus-me a folhear centenas de dossiers, de folhas amareladas, carcomidas pelas traças e cheias de poeira.
Talvez a virose atípica que me reteve em casa durante oito dias ( e que me levou, por três vezes, a fazer o despiste da malária) tivesse tido origem naquela bolorenta pesquisa.
E ainda bem que o fiz: recolhi e irei conservar muitos daqueles documentos. Fazem parte da História da Educação de Moçambique e talvez um dia tenham relevante préstimo.
Deixarei, para o fim destas transcrições, a citação cronológica destes documentos.

Em "Directivas para as Escolas" do ano de 19... poder-se-à ler no capítulo reservado a "Professores":

"1. O professor educa pelo exemplo:

Pelo seu grau de consciência política e profissional
Pela competência profissional
Pela disciplina
Pelos métodos de ensino e de trabalho
Pela apresentação

Assim, deve apresentar-se de cabelo cortado, sempre penteado, limpo. Os professores devem apresentar-se de balalaica na aula teórica e de bata da cor adoptada para as aulas práticas. Serem pontuais, assíduos, dedicados e delicados.

2.Os professores devem constituir um grupo homogéneo em relação à metodologia, à avaliação e à exigência do cumprimento do programa, à observância do regulamento interno da escola e demais normas em vigor.

3.Todos participam nas reuniões dos grupos de disciplina e as ausências são justificadas perante o responsável que analisa se o motivo apresentado é válido ou não.

4. O liberalismo dos professores gera indisciplina e confusão no seio dos alunos. Um professor que não se prepara para dar as suas aulas, que não exige que os alunos estudem, que não exige aprumo e respeito, perde autoridade perante os alunos. Igualmente, se não estuda e não se esforça por melhorar a qualidade das suas aulas e esconde a sua ignorância pelo excesso de exigências perderá a confiança dos alunos.

5.O professor deve ter presente que na Sala de Aula, é a autoridade máxima. Representa o Director que, por sua vez, é o representante do Poder na escola.

Nunca deve esquecer que a autoridade não é antagónica à democracia. Ele é o centro principal da vida democrática da Escola, devendo criar condições para que os alunos, individualmente e em grupo, desenvolvam as suas capacidades de riação e iniciativa e para a sua participação consciente na realização dos principais objectivos e tarefas da Escola.

Cabe-lhe, por isso, exercitar o aluno na prática do poder popular democrático"

Escola Profsssional de Abrantes

2007-08-24T21:37:00.000+01:00

Chegam-me estas imagens da "minha" escola de Abrantes. Escurece-se-me o coração, como escurecidas estão as folhas, a terra e alguns dos sonhos que por lá semeei e que não verei realizados.

Mariza

2007-08-19T14:02:00.001+01:00

Aqui, nascida, aqui ouvida...

2007-08-18T18:09:00.000+01:00

Soltar amarras e partir. Fernão Veloso, junto da Ilha de Moçambique (2006)

Para espantar o medo !

2007-08-18T18:01:00.000+01:00

Para espantar o medo não encontrei melhor do que (re)ver a outra face deste país e desta situação. É o pôr do sol em Fernão Veloso.

Criminalidade II

2007-08-18T17:28:00.000+01:00

Isto está a ferro e fogo.
Não se trata já do roubo de um telemóvel por um puto esfomeado; não se trata do roubo de um farol ou de uma antena de um carro, vendidos, dois dias depois, ao próprio dono. Desta vez os profissionais andam por aí.
Esta noite, mais três polícias abatidos a sangue frio, com a STV a transmitir, praticamente em directo, cenas horrorosas. Durante o dia mais um banco assaltado, a que acresceu a sede da South Africa Airways e uma casa comercial, tudo no centro da cidade e em pleno dia.
Adiantam-se várias causas:
- Ajuste de contas entre facções da polícia;
- Disputa do poder de comando das polícias;
- Entrada de marginais da África do Sul que os está a varrer por causa do Mundial de 2010;
- Desestabilização política interna;
Impus a mim mesmo o recolher obrigatório e vamos a ver se vou passando nos intervalos de tanta confusão.

Balanço

2007-08-16T17:05:00.000+01:00

Tenho vivido entre a razão e a emoção.
Pela razão, tropeço, a maior parte das vezes, nas baias das proibições e do socialmente correcto.
Pela emoção, corto amarras e vôo. Posso voar baixinho, mas vôo!
Hoje disseram-me que, por aqui, o excesso de emoção pode ser interpretado como neocolonialismo.
Só me faltava mais esta!

Torga - Canção do Semeador

2007-08-12T18:50:00.000+01:00

Ainda agora, em Trás-os-Montes, andei com o Torga sempre à ilharga. Hoje e aqui, nestas terras à beira Índico, (que o Torga também contemplou e descreveu), apetece-me revisitá-lo.

" Na terra negra de vida,
Pousio do desespero,
É que o Poeta semeia
Poemas de confiança.
O Poeta é uma criança
Que devaneia.

Mas todo o semeador
Semeia contra o presente
Semeia como vidente
A seara do futuro,
Sem saber se o chão é duro
E lhe recebe a semente"

In Nibit Sibi - 1948

Capitalismo Vacuum

2007-08-06T16:48:00.001+01:00

" O paradigma do capitalismo é igual em toda a parte, mas algumas "nuances" podem ser territorializadas.
Vejamos:
Capitalismo ideal: Você tem duas vacas, vende uma, compra um boi, vem uma manada, vende a manada, fica rico, e "bate o charuto".
Capitalismo americano: Você tem mil vacas, vende uma, compra hormonas e consegue que as 999 produzam o leite de 4 000! Não tem escoamento para tanta produção. Bombardeia as manadas do Iraque, saca petróleo, entretanto as criancinhas ficam raquíticas e, como tem bom coração,exporta os excedentes para este país. Com os derivados do petróleo faz rações, as populações ficam intoxicadas, mas os investigadores inventam fármacos para eliminar esses efeitos; as multinacionais comercializam-nos a preços proibitivos.
Capitalismo japonês:Vocês tem duas vacas. Redesenha-as, reduzindo-as ao tamanho de uma vaca normal e prooduz vinte vezes mais leite. Cria, entretanto, desenhinhos de vacas chamadas vaquimon e vende-as para todo o mundo.
Capitalismo britânico: Você tem duas vacas. Ao verificar que ambas são loucas, comercializa-lhes rapidamente pele e chifres, faz lindos e caros objectos que impulsionam os compatriotas a seguirem-lhe o exemplo e cria uma indústria a partir dessa loucura.
Capitalismo holandês: Você tem duas vacas. Vivem em união de facto. Não gostam de bois. Bons em marketing, mundializam a situação, cresce o turismo para ver aquelas vacas e entram divisas de todo o mundo, via turistas.
Capitalismo alemão: Você tem duas vacas. Produzem leite regularmente, segundo padrões de quantidade e horário previamente estabelecido, de forma precisa e lucrativa. Mas o que você queria mesmo era criar porcos.
Capitalismo russo:Você tem duas vacas. Conta-as e vê que tem cinco. Conta-as, de novo, e vê que tem quarenta e duas. Volta a contar e vê que tem doze. Pára de contar e abre outra garrafa de vodka.
Capitalismo suiço: Você tem 500 vacas, mas nenhuma é sua. Cobra para guardar as vacas dos outros, sobretudo vindas de países onde é proibido criar vacas. As vacas são numeradas, distribuídas por vários currais e ninguém sabe a identidade do dono original. Entretanto o dono finou-se num acidente e o pastor ficou com as vacas.
Capitalismo espanhol: Você tem imenso orgulho em ter duas vacas.
Capitalismo brasileiro: Você tem duas vacas, ensina-lhes a sambar e reclama porque o rebanho não cresce.
Capitalismo hindú: Você tem duas vacas, ai de quem tocar nelas.
Capitalismo português: Você tem duas vacas que comprou através do Fundo Social Europeu. O Governo cria o IVA (Imposto Vacuum Acrescentado). Vende uma vaca para pagar o imposto. O fiscal aparece e multa-o, embora você tenha pago correctamente o IVA, o valor devido era pelo número de vacas presumidas e não pelo de vacas reais. O Ministério das Finanças, por meio de dados também presumidos do seu consumo de leite, queijo, sapatos, coiro e botões, presume que você tenha duzentas vacas. Para se livrar do incómodo você dá a vaca que resta ao inspector das finanças para que ele feche os olhos e dê um jeitinho.
Capitalismo moçambicano: Você tem duas vacas. Um dia, não se sabe como, apareceram-lhe no curral mais mil vacas. Cada uma bebe por dia 50 litros de água. Amigos do alheio, munidos de AKM passaram por ali e levaram-lhe 1001 vacas. Passado um ano após o roubo, veio a AdM (Águas de Moçambique) e facturou-lhe a água em função das cabeças de gado que já não tinha e para evitar pagar dinheiro que não tinha entregou a vaca ao funcionário das àguas de Maputo e foi colocar uma banca à beira da estrada para vender papaias e laranjas. Veio a Polícia Municipal, levou-lhe a banca e você sacou o cabrito ao vizinho.
Capitalismo angolano: Você tem duas vacas. Enfeitou-as com diamantes e gritou orgulhoso: "vacas com as nossas não há em parte nenhuma do mundo"."

Economia informal - Malema

2007-08-05T15:02:00.000+01:00

Sementeiras e semeadores

2007-08-05T12:33:00.000+01:00

Escrevi assim:
" Patrão,
O agricultor, às vezes, desespera. Cheio de esperança, lançou a semente à terra, mas repara, entretanto, que a sua superfície se encrosta, se tinge de castanho e fica com ar de esterilidade absoluta.
- "Perdi a sementeira!" - pensa.
E quando, cansado de tanto esperar,se prepara, novamente, para revolver a terra, verifica que, num pequeno fendilhamento, surge, tímida, uma plantinha.
Alegram-se-lhe os olhos e, dias passados, vê, viçosa, a seara esperada.
(...)
Veio a resposta:
"Olá, caro amigo,
Nós, mesmo que não pareça, é nisto que acreditamos, é que a terra está preparada, que há semeadores e boas sementes, mas que a chuva cai onde e quando quer. Assim é a vida, sem desespero algum.
Um abraço forte!"

A Caminho do Guruè

2007-08-05T12:02:00.000+01:00

De Nampula ao Guruè são uns centos de Km, em picada dífícil, que as chuvas, ao tempo, acabaram por piorar.
Dada a distância e as condições a viagem iniciou-se ao romper da madrugada. Haveríamos de pernoitar em Alto Molocué e, no dia seguinte, rodar, nas mesmas condições difíceis, até ao Guruè. O objectivo era verificar as condições locais para implementar uma escola profissional.
A opção restaurativa confinava-se à galinha assada ao almoço, repetindo-a ao jantar e assim sucessivamente.
O Gurè, antiga Vila Junqueiro, é um milagre de verdura:as encostas revestidas de plantações de chá são como imensos mantos verdes estendidos sobre o enrugado da terra; a nebelina nas alturas, roçando nas faldas das serras, as flores em explosivo aparecimento, as montanhas, mais longe, a debroarem o espaço, dão ao Guruè um aspecto de ilha verde, circundada, mais ao longe, muito longe, pelo agreste da savana africana.
Feito o trabalho e visitada a escola, foi o regresso a Nampula, novamente com pernoita intermédia em Alto Molocuè.
Na mesma Pensão Cruzeiro, agora sem água nem luz por via do gerador avariado, chegou o "cardápio falado" : - "galinha assada e cabrito".
Saltaram de alegria as minhas papilas gustativas: finalmente, iria saborear cabrito, deixando as já insípidas carnes galináceas.
-Quero cabrito, determinei!
Para meu espanto, nenhum dos meus companheiros alinhou na minha alternativa.
-Porquê, não estão fartos de galinha ?
- É que -esclareceu, timidamente, o engenheiro das construções escolares- por aqui há muito cão!

Irmã Susana - Irmã Sorriso

2007-07-28T10:18:00.000+01:00

Infelizmente só a conheci em Outubro de 2005, apesar de eu estar em Moçambique desde 2001.
O nosso primeiro contacto foi telefónico mas, uma vez em linha, “intimou-me” a ir de imediato à sua Escola de Mumemo que queria ver transformada em “Escola Profissional de São Francisco de Assis”
Apesar da agenda carregada acedi, espicaçado também pelo desejo de conhecer quem me impunha, de maneira tão pouco formal, este encontro.
O “meeting point” foi o posto policial de controlo, à saída da cidade e a senha e contra senha para nos identificarmos foi a marca e a matrícula das nossas viaturas.
Esperei um bom (e desesperante) espaço de tempo (agora compreendo que a Irmã Susana necessite de atrasos para dar andamento a tanta coisa!) mas espantei-me quando vi sair de uma desconfortável dupla cabine, uma freira, risonha e bem disposta, que por detrás de uma alegria contagiante esconde os anos que por ela já passaram.
Saudou-me efusivamente, como se já nos conhecêssemos há largos anos, disparando à queima-roupa que “iria precisar muito de mim!”
Passando para o meu carro, viajámos até ao local da sua escola (eu direi, da sua grande Obra) e cedo me apercebi da força tranquila que residia naquela Mulher, irradiante de simpatia, serena e determinada, que trabalha como quem nada faz. Que encara os desafios com um sorriso, que cumpre, cheia de coragem, a nobre tarefa de ajudar, ajudar sempre, os necessitados, os excluídos, os marginalizados, os doentes, os sem abrigo, pais e filhos, que recolhe nos seus braços as crianças que lhe são entregues ou que encontra sós, abandonadas, debaixo da copa de um cajueiro ou nas bermas das estradas deste vasto país.
A Irmã Susana é uma mulher de esperança e nela habitam também as esperanças legítimas de tantos e tantos moçambicanos.
As suas mãos tanto afagam as crianças do seu infantário como se erguem, em tom impositivo, para aqueles que merecem reparos. Por si passa tudo. Detém, nessas mãos, como que invisíveis cordéis que tudo fazem mecher, numa busca incessante dos caminhos do Bem.
Que bom é conhecê-la, Irmã Susana, Irmã Sorriso.

"Os Vascos"

2007-07-28T10:09:00.000+01:00

Um amigo meu que já por aqui anda desde os tempos coloniais, profundo conhecedor da realidade africana, ao referir-se aos novos quadros que chegam de Portugal e que se apresentam muito engravatadinhos, de fato cinzento, gel no cabelo e sapatos espelhados, chama-lhes : "os Vascos".
-Porquê ? - indaguei.
-Porque vieram fazer a segunda descoberta de Moçambique - retorquiu.

Bilene II (2003)

2007-07-26T15:22:00.000+01:00

Na "aberta", sentado na areia, olho a imensidão do Índico e vejo dois mares: ao lonje, um mar liso, sereno, apelativo e brando, que parece o prolongamento natural do lago sossegado que lhe está à ilharga; mais perto, junto à praia, um mar enrugado e bravio, certamente a protestar, em franjas de espuma que se espalha,violentamente areia acima, contra a presença de estranhos...

Casamento

2007-07-25T16:03:00.000+01:00

Não esperava por esta.
Fui convidado para padrinho de casamento.
"Em Roma, sê romano" e, sendo aqui a vida tão ritualizada, procurei, junto da minha empregada, saber dos procedimentos correctos.
- "Bem" - começou ela de forma pausada e tipicamente africana - "na nossa tradição, ser padrinho é pesado, mas é uma grande honra. Em todas as cerimónias quem vai mandar é o padrinho; deve preocupar-se com as fotos, o enfeite para o carro dos noivos, o passeio, a cerimónia do lobolo, o bolo da noiva, a prenda, o copo de água servido na visita à casa da noiva, o aluguer do clube ou salão para a festa, marcar as horas, abrir e encerrar todos os momentos, assinar os termos. É pesado mesmo, patrão, mas não podes dizer que não a esses teus novos filhos, que muito precisam de ti".
Assim seja!

Praia do Bilene (2003)

2007-07-25T15:57:00.000+01:00

As casuarinas,
saltam da areia
em explosões de vida.
As crianças acariciam
as sombras com brincadeiras
e gargalhadas.
O lago, debruado pelas dunas,
adocica a existência
e parece quebrar as angústias
de quem o olha